PROJECTO

• Proposta

• Concretização

• Implementar a metodologia do processo de Design.

• Incentivar o diálogo e a participação.

• Apresentação e discussão do Projecto com os alunos.

• Pesquisa na Web.

• Investigação e recolha de dados.

• Selecção de propostas e maquetes.

Colecção de acetatos

Textos e fichas de apoio

Propostas escritas

Dossier do professor

Projector

Quadro negro

Meios Informáticos

Papel cavalinho

Papel vegetal

Dossier do aluno

Lápis e/ou lapiseira

Borracha

Afia

Régua

Esquadros

Transferidor

Compasso

Lápis de cor

Canetas de feltro

Cola, Tesoura, x-acto

Balsa Cartões e outros

• Avaliação directa do processo de ensino-aprendizagem.

• Propostas de caracter prático.

• Interesse e empenho demonstrado nas actividades lectivas

• Participação activa no desenvolvimento do trabalho

• Fichas de trabalho de aplicação prática dos conteúdos.

• Avaliação da capacidade do aluno em compreender a questão, aplicando correctamente e com adequação os conhecimentos adquiridos, nomeadamente a sua capacidade de expressar visualmente ideias e de materializar a sua sensibilidade estética de forma criativa.

ESTRUTURA

• Estruturas criadas pelo homem

• Princípios de organização formal do espaço

• Organização estrutural

• Peso e equilíbrio visual

• Compreender a estrutura não apenas como suporte de uma forma mas, também, como princípio. organizador dos elementos que a constituem.

• Compreender a aplicação de traçados geométricos na criação e na composição. Identificar a representação geométrica como meio expressivo no processo criativo.

• Observação de páginas Web e/ou outros elementos pedagógicos considerados como fundamentais por parte do docente.

• Organização de dossiers que contenham exemplares e respectivas fichas de análise (levantamento gráfico, etc).

DINÂMICA E MOVIMENTO

• Analisar a dinâmica (interacção) dos elementos visuais num campo visual.

• Concepção uma composição formal proporcionada, equilibrada e com ritmo, adequada as necessidades da informação a divulgar.

COMUNICAÇÃO

• Códigos da comunicação visual

• Elementos da comunicação visual

• Papel da imagem na comunicação

• Compreender que organizamos os nossos modos de comunição utilizando códigos convencionais e/ou resultantes da nossa própria experiência.

• Traduzir ideias em:

- linhas, manchas e ritmos (vocabulário visual.)

• Reconhecer o papel da imagem no comportamento das pessoas.

• Criação de projectos recorrendo aos meios operativos de expressão rigorosa manual.

• Elaboração apresentação do trabalho potencializando os meios infográficos.

• Realizar visita de estudo a espaços ou exposições relevantes